“微课堂”点亮搬迁社区，以小见大绘就民生幸福圈

摘要：

【“微课堂”点亮搬迁社区，以小见大绘就民生幸福圈】威宁自治县雄山街道的“微课堂”成为解决社区学龄儿童课后辅导缺失等问题的一大创举。这里不仅有作业辅导，还有丰富的兴趣培养和主题教育，让孩子们的课外生活多彩多姿。广场舞“微课堂”也同样充满活力，提供了一个学习和交流的平台，让居民在锻炼中学习安全知识，加强了社区的凝聚力。

正文：

在威宁自治县雄山街道，一项以“微课堂”为名的幸福工程悄然兴起。这里的小康馨区，孩子们课后的欢声笑语、心灵的慰藉、老年人的娱乐活动，一个个小小的课堂正在回应着居民的大民生需求。在这里，不仅有社区工作人员和专业社工的无微不至关怀，还有各种文化和休闲设施的倾情打造。特别是对于那些家长外出务工，留下孩子在家的家庭而言，“微课堂”提供的学习辅导和心理关怀，无疑是一帖暖心良方。

除了学习辅导，这里的“微课堂”还注重培养孩子们的兴趣爱好，安排了爱国主题教育、安全教育以及心理辅导等一系列活动，确保孩子们的课外生活丰富而有趣。而在平山社区，“微课堂”化身成了热闹非凡的广场舞课堂，音乐与舞步带动了社区的活力，也为居民们提供了一个轻松学习安全知识、增进邻里交流的平台。在这样的社区氛围中，每一位居民都能感受到来自社区的温暖与关怀。

这些“微课堂”不仅仅是教育与服务的场所，更像是社区文化的一部分。它们以微观的形式，展现了社区建设在满足居民多样化需求方面的宏大理念。从而让每一位搬迁过来的居民感受到了家的温暖，也让社区成为了真正意义上的大家庭。

小编点评：

这个故事让人倍感温馨。威宁自治县雄山街道的“微课堂”无疑是一个创新的社区服务模式。在这里，每个社区成员都能找到属于自己的角落，无论是孩子、年轻人还是老年人。孩子们在这里接受辅导、发展特长，老年人则在这里找到乐趣、交朋友。这种模式有效地解决了社区居民特别是留守儿童的课后辅导问题，也极大地丰富了居民的精神文化生活，提高了社区的凝聚力。

“微课堂”不仅仅是一个学习的场所，更是一个心灵交流的空间，是社区凝聚力的象征。它以服务居民的小切口，体现了社区服务的大智慧。通过为居民提供所需所想的服务，不仅让居民感到满意和自豪，也展现了社区工作者的用心和努力。值得一提的是，这种模式的成功，离不开社区工作者与社工的辛勤付出，他们是这个服务体系中最宝贵的财富。希望未来能有更多的社区仿效“微课堂”，让服务居民的理念深入人心，使更多的社区焕发活力。