[摘要] 2015年5月26日，全国人大代表、全国知名专家型校长熊梅博士，满怀教育理想和家乡情结荣归故里，与贵州宏德置业有限公司携手，全新创办西南第一所开放式学校贵阳乐湾国际实验学校小学部，学校将于今年九月盛装启幕！
2015年5月26日，人大代表、知名专家型校长熊梅博士，满怀教育理想和家乡情结荣归故里，与贵州宏德置业有限公司携手，全新创办西南所开放式学校贵阳乐湾国际实验学校小学部，学校将于今年九月盛装启幕！
熊梅博士作为人大代表、中国首位具有博士后学历的专家型校长，大学教授、博士生导师。2001年8月在结束了日本筑波大学教育课程学博士后研究归国之后，被东北师范大学党委任命为东北师大附小第12任校长。在东北师大附小13年的校长生涯中，她提出和践行了"开放式·个性化"办学理念，独树一帜，在中国首开了开放式教育的先河，四所开放式小学和三所开放式幼儿园，形成了“幼小衔接·九年一贯”的教育体系，并扩展到华南地区，在国内外产生了广泛影响，开放式教育也成为引领中国基础教育学校改革创新的实践典范。
知名专家型校长熊梅博士
媒体问：熊梅博士，您作为知名的专家型校长，为什么会选择到贵阳乐湾国际实验学校小学办学呢？
熊梅博士：我想是双方志同道合达成的教育共识吧！
这次选择到贵阳来办学，开启教育人生新的挑战，首先是这所学校的办学定位给我以更大的吸引力！在当地政府教育职能部门的引荐下，让我对贵阳乐湾国际实验学校小学的国际化办学定位产生了浓厚的兴趣！因此，我希望在西南全新创办所开放式学校。
其次是与贵州宏德置业有限公司孙永林董事长达成的教育共识。我与企业合作办学有三个基本条件或者说标准，这也是我多年与企业合作办学总结出来的基本经验。一是要看企业家是否有远大的教育理想和发展目标定位，如果企业把办学仅仅看成是追逐利益的手段，这样的学校我不能去办，也办不好！二是要看企业家是否懂尊重教育规律，尊重教育者的人格。孙永林董事长有过从教的经历，希望提高教师的社会地位，尊重校长和教师的人格，更希望学校管理走向高度自治，努力建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。因此，与这样的企业家合作办学能让我们有人格尊严。三是看企业是否具有较雄厚的经济实力，这是创办名校的前提和基础。现代化、国际化的学校，不仅需要高标准的硬件设施条件的经费投入，而且更需要加大对师资培训和课程资源、教育研究等投入的力度，这就要求企业具有较雄厚的经济实力做保障，否则是难以维持和支撑学校的永续发展的。由于宏德置业有限公司具备了上述三个条件标准，才让我们走向了合作办学！
后，是故乡情结。我在卸任东北师大附小校长之后，才能够选择贵阳乐湾办学，开启新的教育人生。贵州作为我的故乡，能够将后半生的教育生涯奉献给家乡的教育事业，实现父亲回报家乡的教育遗愿，是我人生的大幸福！当年父亲为了抗美援朝、保家卫国来到了东北，并将毕生奉献给了东北！如今我选择为故乡的教育事业尽一点绵薄之力，以告慰父亲的在天之灵！
媒体问：熊梅博士，您作为中国开放式教育的首倡者，在东北师大附小成功地践行了开放式教育办学理念!那么，您在贵阳乐湾国际实验学校小学部也要倡导和践行这一办学理念吗？
熊梅博士：13年前我在东北师大附小创办了中国所开放式学校，三年前在深圳又成功创办了华南地区所开放式学校，如今我要在贵阳乐湾全新打造西南地区所真正意义上的开放式学校，惠及贵阳百姓！
媒体问:熊梅博士，您能概括地解读一下开放式教育的办学理念吗？
熊梅博士：开放式教育的办学理念是针对传统封闭式教育而提出的，它力图通过开放、多元、弹性、自主的办学机制和模式，大限度地促进学生的全面发展与个性发展。我们形象地将其称为“八个打开”：一是“打开思想观念的墙壁”，以人为本，尊重个性，更新教育观和儿童观，促进学生个性发展；二是“打开空间的墙壁”，促进普通教室与开放走廊的一体化，以满足学生个别化、个性化学习，促进学习、生活、娱乐、活动的一体化；三是“打开时间的墙壁”，即改变传统40一节课的僵化的时间管理制度，根据学生的个性差异、学科特点、活动规律，以15为时间尺度，灵活、弹性地分配教学与活动时间，科学有效地实施个性化教学；四是“打开学科的墙壁”，促进课程的统整，根据幼儿和小学儿童身心发展未分化的规律和特点，通过综合主题学习，有效地将相关学科统整起来，促进学生核心素养的发展；五是“打开教学的墙壁”，改变以往整齐划一教学的束缚，珍视和尊重学生的个性差异，以个性差异作为教学的基础、起点和资源，通过因学而导、个别学习、生生互动、小组学习、师生互动、教学相长的教学范式，有效推进个性化教学综合改革；六是“打开评价的墙壁”，改变仅仅关注一节课评价的方式，根据学生发展的过程，进行单元过程的性评价，关注每个学生成长进步的状况，增强每个学生成长进步的自尊自信，同时将自我评价、他人评价有机结合起来；七是打开组织的墙壁，促进学科间、学年间人员的相互学习与交流，促进班级间、年级间生生互动交流，建立师生学习共同体，促进学生合作性和社会性的发展；八是打开学校与社区的墙壁，促进师生走向社区、走向自然，增强社会实践的能力，加强学校、家庭与社会教育的合力。因此说，我们将开放式教育凝练总结成几句话，就是开放、多元、弹性、自主，促进学生个性的和谐发展，培育学生的核心素养。
媒体问：您作为十二届人大代表，得知您在前年两会和今年两会上分别作为教育界的代表参与习近平总书记和李克强总理两次座谈发言，得到高度认可和评价，您可否将座谈的发言主题与我们分享？
熊梅博士：作为十二届人大代表，我感到非常荣幸，也深感责任重大使命光荣！尤其是在参加两会期间能够和习总书记、克强总理进行面对面的交流，让我倍感荣幸和自豪！在今年北京的两会上，习总书记来到我们吉林代表团，审议政府工作报告。我作为教育界的代表，就“坚持立德树人、培育“三爱新人”做了专题发言，提了四点建议，一是希望提高全社会共识，特别要重视家庭教育对学生潜移默化的影响；二是学校要加强课程建设和实践基地建设，提高学生的创新意识和实践能力；三是要将社区的文化资源面向中小学生免费开放；四是要加强国家督导评估验收。我作为一名来自基层的教育工作者，更要身体力行努力培育和践行社会主义核心价值观，成为积极的践行者。总书记对于我的专题发言给予了高度重视，在握手道别时，语重心长地对我说：“希望把三爱教育落实落细。”我满怀信心地说：“请总书记放心，我们绝不辜负您的期望，努力教育好祖国的下一代！
在前年的两会上，克强总理来到我们吉林代表团座谈，我也非常有幸作为教育界的代表做了专题发言！与总理面对面交流时的情景至今令我难以忘怀，当时我就“关于大力办好学前教育”做了专题发言，就百姓关注的“入园难”问题，一是希望国家尽快研究出台学前教育法，以促进学前教育事业的健康发展；二是要加大对学前教育的投入，增加公办园和民办普惠园的比例；三是加强学前教育研究的力度，破解幼儿教育小学化的倾向。就此问题与建议克强总理高度重视，表示国家一定要花大力气研究和解决好！两次与国家领导人的对话交流，不仅让我深切地感受到了党中央、国务院对培育和践行社会主义核心价值观和学前教育的高度重视，更让我看到了国家的希望和民族的未来，感受到了作为教育工作者身上的责任与使命！
媒体问:熊梅博士，听说不仅您亲自来到了贵阳办学，而且还有一批跟随的附小团队也来到了贵阳乐湾，这是真的吗？
熊梅博士：确实如此，也让我由衷地感到欣慰与自豪！我认为与其说一名好校长可以办好一所好学校，不如说一支好团队能够成就一所好学校！听说我到贵阳来办学，她们就义无返故地跟随而来，大部分人都是举家从东北搬迁到西南，这不仅让企业万万没有想到，就连我也由衷地感慨不矣！她们的教育豪情与创业精神无时无刻地在感染着我、激励着我，正是我们之间荣辱与共13年，才铸就了附小教育的昨天。今天定义未来，我坚信这支拥有教育理想和信念的雄鹰团队，一定会在祖国的西南再谱开放式教育的乐章！
媒体问:熊梅博士，您们将用多长时间将贵阳乐湾国际实验小学部打造成一所名校呢？
熊梅博士：三年打基础、五年见成效、十年磨一剑！打造一所名校并非一蹴而就，它需要一个较长的周期。办学与办企业不同，尤其与地产那种快文化不同，它是一种慢文化，就像煲汤一样，需要慢慢熬，才会更有味道！
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